< 한국방송통신대학교 2012-1 유아교육평가 >유아교육현장에서 觀察을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지…
페이지 정보
작성일 23-01-30 21:48
본문
Download : [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이.hwp
2. 觀察(관찰) 법의 advantage(장점) 과 단점
(3) 행동목록법을 작성할 때의 유의점
3. 觀察(관찰) 의 방법
3) 觀察(관찰) 할 때의 유의점
(2) advantage(장점) 및 단점
4) 일화기록법
Download : [유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이.hwp( 96 )
http://kids.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/
현정환(2006). 아동발달의 이해. 서울: 창지사.
놀이는 영유아의 발달과 교육에서 중요한 역할을 담당한다. 觀察(관찰) 은 영유아의 놀이행동을 이해하는 데 중요한 정보를 제공하며, 부모와 교사에게 영유아의 놀이지도방법에 대해 알려 준다.
< 한국방송통신대학교 2012-1 유아교육평가 >유아교육현장에서 觀察을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오
김나영 외4(2008). 놀이지도. 서울: 양서원.
<부 록>
(5) 또래놀이 척도
Ⅲ. 나오는 말
(1) 서술식 사건표집법
(3) 일화기록법을 작성할 때의 유의점
김정원·강숙현·전선옥(2000). 유아 교육 기관에서의 觀察. 서울: 창지사.
Ⅰ.들어가는 말
<토론주제>
순서
레포트 > 기타
최성제(2008). 사회복지조사방법론. 서울: 나남출판.
김희진·박은혜·이지현(2000). 유아교육평가의 이해. 서울: 양서원.
![[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_01.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201104/%5B%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B5%90%EC%9C%A1,_%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%A7%80%EB%8F%84%5D_%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%9D%98_%EB%86%80%EC%9D%B4-7487_01.gif)
![[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_02_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201104/%5B%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B5%90%EC%9C%A1,_%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%A7%80%EB%8F%84%5D_%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%9D%98_%EB%86%80%EC%9D%B4-7487_02_.gif)
![[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_03_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201104/%5B%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B5%90%EC%9C%A1,_%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%A7%80%EB%8F%84%5D_%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%9D%98_%EB%86%80%EC%9D%B4-7487_03_.gif)
![[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_04_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201104/%5B%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B5%90%EC%9C%A1,_%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%A7%80%EB%8F%84%5D_%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%9D%98_%EB%86%80%EC%9D%B4-7487_04_.gif)
![[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이-7487_05_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201104/%5B%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B5%90%EC%9C%A1,_%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%A7%80%EB%8F%84%5D_%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%9D%98_%EB%86%80%EC%9D%B4-7487_05_.gif)
- 한국방송통신대학교 2012-1학기 중간課題물입니다
황해익·송연숙·정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 觀察법. 서울: 정민사.
(2) 인지적 놀이수준
1. 觀察(관찰) 을 통한 영유아 행동 이해
유아교육평가,유아교육현장,관찰,관찰법
1) 觀察(관찰) 의 의의
(2) advantage(장점) 및 단점
- 많은 도움 되시기 바랍니다
4. 觀察(관찰) 에서의 오류
2) 觀察(관찰) 의 목적
3) 체크리스트
다. 또한 영유아가 역할놀이에서 즐겨 맡는 역할이나 주제 등을 알 수 있고, 영유아의 놀이 발달 수준도 알 수 있다. 놀이는 영유아에게 사회적 environment(환경) 과 상호작용할 기회를 제공하며 신체적 인지적 발달을 도모하는 자연스럽고 자발적인 교육 매체이다.
Ⅰ.들어가는 말
최석란(2006). 놀이지도. 공동체.
따라서 본 장에서는 교실에서 교사가 손쉽게 사용할 수 있는 다양한 觀察(관찰) 법에 대해 紹介(소개)하고 이를 실제로 현장에서 적용하기 위해 유의해야 할 점에 대해 살피고자 한다. 놀이를 통해 영유아는 신체를 발달시키고 또래와의 상호작용에 필요한 기술을 배우며, 주변 environment(환경) 에 대해 알게 된다된다. 놀이에 참여하는 영유아를 觀察(관찰) 하므로 우리는 영유아의 놀이행동에 대해 보다 깊은 이해를 할 수 있다.
(1) 사회적 놀이수준
(4) 사회적놀이 척도
영유아에게 놀이는 곧 생활이고 배움의 수단이다. 또한 교사는 영유아의 놀이행동을 觀察(관찰) 함으로써 개입해야 할 시기와 방법에 대해 알게 되므로 영유아의 놀이를 보다 촉진시킬 수 있다.
(1) 일반적인 속성
(4) 행동목록법을 사용할 때의 주의점
1) 시간표집법
http://cafe.daum.net/childchildren/9ePX/3
- 방통대 2012-1학기 중간과제물입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 김나영 외4(2008). 놀이지도. 서울: 양서원. 김희진·박은혜·이지현(2000). 유아교육평가의 이해. 서울: 양서원. 김정원·강숙현·전선옥(2000). 유아 교육 기관에서의 관찰. 서울: 창지사. 최석란(2006). 놀이지도. 공동체. 최성제(2008). 사회복지조사방법론. 서울: 나남출판. 현정환(2006). 아동발달의 이해. 서울: 창지사. 황해익·송연숙·정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법. 서울: 정민사. http://cafe.daum.net/childchildren/9ePX/3 http://kids.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/
(2) 빈도 사건표집법
(1) 일반적인 속성
설명
- 다양한 data(자료)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
2) 사건표집법
Ⅱ. 본론
(3) 루빈의 놀이觀察(관찰) 척도
교사는 觀察(관찰) 을 통하여 영유아가 나타내는 놀이유형, 영유아의 발달 정도, 함께 놀이하는 또래, 선호하는 놀이 시설이나 놀잇감과 놀이영역 등을 알 수 있다.
