현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 靑少年(청소년) 사역
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작성일 23-01-17 03:59본문
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. adolescent(청소년) 시기는 人生(인생)에 있어서 두 번 다시 돌아 오지 않는 아주 소중한 시기이다.현직 중고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역방법에 대해서 연구하였습니다. 또 하나 어른들이 두려워하는 것은, 지금까지 교실에서 얌전하게 공부만 하던 아이들이 거리로 뛰쳐 나오게 되면 도대체 감당할 수가 없다는 점이다. 여기서 가장 중요한 것이 바로 철학인데 우리 나라는 일류 대학에 합격하는 것이 바로 교육 철학인 듯 싶다.현직교사 , 현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역인문사회레포트 ,
현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 靑少年(청소년) 사역
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현직 중고등학교 교사 교육을 통한 靑少年(청소년) 사역방법에 대하여 연구하였습니다.. 왜냐하면 교회의 교육이 학교 교육을 그대로 닮아 있기 때문이다 옛날 …(투비컨티뉴드 )
다. 예를 들면, 진리에 대한 논리적인 사고, 정서적인 기초, 결혼에 대한 未來(미래)상, 장래 직업에 대한 밑그림, 친구들 사이의 우정등등을 준배해야 할 시기인 것이다. 그러나 그들이 원해서 거기에 있는 것이 결코 아닐것이다. 특히 중요한 인격이 형성되어 완성되는 시기이다. 이제는 대학 입시를 위한 공부도 아니고, 교사 위주의 공부도 아니고, 학교의 위신을 세워 주는 공부도 아니고, 학생들 자신을 위한 공부를 시키는 방향으로 교육의 방향이 바뀌어야 할 것이다.
학교 뿐만이 아니라 교회 교육도 보통 심각한 문제가 아닐것이다.
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순서
설명
현직교사
I. 서론
1. 연구 목적와 배경
2. 연구 방법과 질문
3. 연구의 범위와 한계
II. 본론
1. 기독교 교육의 현주소
2. 기독교 교육의 定義(정이)
3. 기독교 교사에 대한 定義(정이)
1) 교사로서의 소명
2) 교사로서의 기능과 역할
3) 교사의 자질과 자격
4) 지도교사
4. 기독교 교사 교육 방법
1) 기독교의 문서화된 교육목표(目標)
2) instance(사례)조사
5. 교사 훈련의 efficacy
III. conclusion(결론)
V. 서지사항
II. 본론
1. 기독교 교육의 현주소
오늘 우리 adolescent(청소년)들은 대부분의 시간을 학교에서 입시 준비를 하면서 보내고 있따 오로지 모든 것을 대학 입시에 걸고 있는 것이다.