영재교육
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작성일 23-01-25 21:34본문
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교사는 영재를 비롯한 신체․정서․행동장애아의 속성 을 이해하는 것을 물론, 나아가서는 영재교육의 혜택을 받지 못하는 장애 영재와 여자 영재, 가난한 environment에서 자라는 영재 등 하위그룹 영재들의 속성 을 파악하고, 이들의 욕구를 제대로 충족시키기 위한 특별한 교수 기술을 개발할 의무가 있따
4. 영재교사
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다.
3. 영재아의 속성
Ⅲ. 결 론
순서
ⅲ) 영재아가 자신의 지적인 추구와 창의력을 최대한 계발하도록 성장과 발달에 도움을 주고 안내역할을 하는 모범적인 교사
2. 영재의 정의
특수교육 영재아 교육 영재교사 영재의정의영재아의특성
영재교육 담당교사는 대부분 세 가지 유형으로 대별된다
4. 영재교사
특수교육 영재아 교육 영재교사 영재의정의(定義)영재아의特性(특성) / (교육학)
ⅰ) 부적절한 교육과정과 교육방법을 사용하여 영재아동의 성장과 발달을 저해하는 교사
설명
특수교육 영재아 교육 영재교사 영재의정의영재아의특성 / (교육학)
Ⅱ. 본 론
영재교육
1. 영재교육의 필요성
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ. 서 론
ⅱ) 영재 자신이 설정한 방향대로 높은 성취를 해 나가는 것을 가로막지는 않지만, 영재의 창조적이고 분석적인 문제 해결능력에 알맞게 교육과정을 수정하거나 지적인 자극과 도움이 될 만한 지도를 하는 데 실패하는 교사
동서고금을 막론하고 영재교육에서는 오늘날 교사의 역할은 과거의 그것과는 다르다.