학교사회사업 도입 실태과 necessity
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학교사회사업 도입 실태과 necessity
즉 학교는 인간과 사회환경과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육에 대한 욕구를 다루는 사회적 장소이기 때문에 사회사업실천의 대상이 될 수 있다.
사회체계중의 하나인 학교가 교육목적을 달성하는 사회적 기능을 다하기 위해서는 학생-가정-학교-지history회간의 상호작용을 이해하고 이들과 상호협조적인 관계를 유지할 수 있는 사회環境(환경)으로 變化되는 것이 필수적이다. ...
다. 따라서 사회사업은 학교環境(환경)에 적극적으로 개입하여 학교環境(환경)이 모든 학생에게 최적의 교육環境(환경)이 되도록 도와줄 사회적 책임이…(drop)
레포트/인문사회
즉 학교는 인간과 사회환경과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육에 대한 욕구를 다루는 사회적 장소이기 때문에 사회사업실천의 대상이 될 수 있다.
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즉 학교는 인간과 사회環境(환경)과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육에 대한 욕구를 다루는 사회적 장소이기 때문에 사회사업실천의 대상이 될 수 있따 따라서 사회사업가는 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교가 본연의 사회적 기능과 역할을 제대로 수행할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 이를 위해서 사회사업이 학교環境(환경)에 개입하여 학교 구성원은 물론 학교제도가 사회적 기능을 잘 수행할 수 있도록 돕는 것은 필요한 일이며, 이러한 역할이 바로 사회사업에게 주어진 사회적 기능이라고 할 수 있따
셋째, 입시위주와 처벌중심의 학교環境(환경)은 학생들에게 잠재력을 개발하는 데에 유익한 역할을 하지 못하여 중퇴, 가출, 임신, 폭력, 비행, 범죄 등의 학교병리현상과 학생문제를 유발하는 근원지가 되어 가고 있는 실정이다.