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[아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식

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작성일 23-01-25 20:24

본문

1. 지능의 개념(槪念)
순서
2. 탈중심화

개념,정의,특징,과제,문제점
[아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식
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다.

[아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식에 대한 레포트(report) 자료입니다. 가) 보존개념(槪念)
(다) Guilford의 지능구조모형

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CONTENTS

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다) 서열화

(가) Spearman의 2요인설

1. 가역성
(나) Sternberg의 지능의 삼원이론

(나) Thurstone의 군집요인설
아동기 인지발달
4. 지능발달과 교육

나) 최근의 지능이론
(다) Gardner의 다중지능이론
3. 지능검사
자료title proper(제목) : [아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식
II. 지능발달
I. 인지발달

2. 지능의 구조

(가) Cattell과 Horn의 유동적 지능과 결정적 지능

나) 분류능력
가) 전통적 지능이론
설명
자료제목 : [아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식 [아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식에 대한 레포트 자료입니다. 잘 요약 정리하였으니 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
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