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개별화교육 프로그램(program]) 의 계획 개별화교육 프로그램(program]) 의 계획 개별화교육계획(I..

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작성일 23-01-22 02:13

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아동의 특수가 일반 교육과정 참여나 적절한 활동 참여에 미치는 effect, 지체된 영역의 특정 기술을 향상시키기 위해서 필요한 중재, 현행 수준 작성 요령 및 기준, 장애가 교육적 성취에 미치는 부정적인 effect에 대해…(To be continued )

(2) 장 ․ 단기 교수목표(goal)

(3) 특수교육 및 관련/보충 서비스

(4) 일반교육에 참여하지 않는 정도

(5) 진단을 위해서 필요한 수정


다. 이는 교수목표(goal) 설definition 첫 단계로서 이후의 진보를 비교할 수 있는 기초선의 역할을 하며, 평가결과를 실제적안 교육계획을 위한 정보로 전환해서 기록하는 과정이다.
연어, 운동기능, 감각, 인지, 사회성, 자조기술, 놀이기술 등의 영역과 장애로 인해서 effect을 받게 되는 기타 영역을 진단한다.
방송통신/기타




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설명








개별화교육 program의 계획
개별화교육계획(IEP)은 아동의 현재 교육적 성취 수준, 연간목표(goal), 연간목표(goal)에의 도달과정을 알아볼 수 있는 단기목표(goal), 아동에게 제공되는 특별한 특수교육 관련 서비스, 정규교육 program에 참여할 수 있는 시간, 서비스를 처음 하는 날짜와 예상되는 기간, 아동의 성취 수준을 평가하는 방법과 절차 내용을 포함하고 있어야 한다.
[그림] 개별화교육 program의 포함 내용

(1) 현재 수준

아동에게 적절한 교육계획을 수립하기 위해서는 가장 먼저 아동의 현재 수준을 진단하여야 한다.
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