학교에서의 효 교육 실천 방안
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 효 교육의 원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅲ. 도덕과에서의 孝 교육 실천 plan
1. 초등학교 도덕 교과서
2. 중학교 도덕 교과서
Ⅳ. 교과 외 활동을 통한 효 교육 plan
1. 자신의 뿌리인 조상 알기
2. 효행 기록하기
3. 예절실 운영을 통한 효 교육
4. 부모님과 함께 하는 활동
5. 지歷史회의 전통과 文化 유적을 통한 효 교육
6. 효행 학생 표창하기
7. 효 文化 축제 개최
8. 재미있는 효도 숙제
9. 봉사활동과 극기체험
10. 누리망 을 활용한 효 교육
11. 노인 알고 공경하기
Ⅴ. 학교에서의 효 교육 활성화를 위한 가정 및 지역 사회의 지원 plan
Ⅰ. 머리말
어느 초등학교를 방문하여 교사들과 학생들의 인성 교육에 대해 면담을 하는 도중에, 한 교사가 자신은 학생들의 인사말로 “나는 효자입니다. 더욱이 오늘날 우리 학부모들의 교육에 대한 태도를 보면 일차적으로 자녀의 성적을 올리고 좋은 대학 입학을 위해 매진하는 학력주의적인 교육관이 지배적인 것으로 나타난다. 따라서 효가 우리의 근본적인 가치로서 未來(미래)의 인간다운 삶과 공동체의 실현을 위해 우리의 다음 세대들에게 반드시 가르쳐야 하는 것이라면 학교교육에서 좀더 체계적이고 적극적으로 다…(skip)
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학교에서의 효 교육 실천 방안
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다. 이 교사의 말은 필자에게 큰 울림으로 다가왔다.”를 정하여 인사할 때마다 하도록 하고 있다는 말을 들었다. 따라서 이러한 학부모들이 가정에서 자녀들에게 효도 교육을 잘 실천하리라고 기대하기 힘들다. 학교에서의효교육실천방안 , 학교에서의 효 교육 실천 방안사범교육레포트 ,
설명
학교에서의 효 교육 실천 방안에 대한 입니다. 그 교사의 말로는 학생들이 효를 실천하게 되면 인성 교육의 근본이 바로 서기 때문에 강조하게 되었다고 한다. 학교교육의 부실과 교사들의 무능을 탓하는 소리가 높은 요즈음에도 이렇게 묵묵히 학생들에게 효라는 우리의 근본 가치를 가르치기 위해 노력하는 교사들이 있다는 것을 알았기 때문이다 사실, 우리 사회의 전통 규범 중에서 가장 많은 사람들이 중요한 가치로 꼽는 것이 바로 효라고 할 수 있는데, 그에 반해서 현대 사회에 이를수록 부각되고 못하고, 또 가르치기 힘들어진 것이 효가 아닌가 생각된다 그 까닭은 우선, 가정 環境(환경)이 크게 변하여 부모와 노인을 공경하기보다는 자녀를 더 우선시하는 경향이 생겨났기 때문이다 핵가족화 된 가족 구조에서 조부모와 함께 살지 않는 가정이 보편적인 형태가 되었고, 자녀수가 1～2명으로 줄어들었기 때문에 자녀가 부모를 봉양하는 것이 아니라 부모가 자녀의 요구를 들어주는 방식의 부모자식간 상호작용이 오늘날 가족의 모습이기 때문이다 이에 더하여, 사회에서 경제적 능력과 효율성을 강조하기 때문에 나이가 많은 노인들은 존경의 대상이 아니라 부양의 대상이 되는 상황이 되어 효와 밀접한 가치를 갖는 경로(敬老)의 자세도 가르치기 어렵게 되었다.