유아기와 아동기의 사회
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레포트/인문사회
유아기와아동기의사회
그럼 資料를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^
다.
Ⅰ. 사회화
Ⅱ. 가정環境(환경)
1. 다양한 가족 구조
2. 긍정적 가족 기능
3. 사회적 힘과 정책이 가족 체계에 미치는 effect(영향)
4. 가족 체계의 역동
Ⅲ. 가족 생활주기
Ⅳ. 학습理論(이론)
1. 反應적 조건형성(respondent conditioning) or 고전적 조건형성
2. 모방(modeling)
3. 조작적(도구적, 작동적) 조건형성(operant conditioning)
Ⅴ. 학습理論(이론)의 적용
1. 정적 강화의 사용
2. 처벌의 사용
2. 처벌의 사용
1) 처벌의 부정적 결과
① 부정적 감정을 일으킬 수 있음. 학습 상황을 싫어하게 될 수 있음.
② 처벌한 사람이나 그 상황을 회피하게 됨.
③ 아이들이 공격적으로 될 수도 있음.
④ 신체적 처벌의 경우 신체적 해를 입힐 수 있음. .
⑤ 처벌은 하지 말아야 할 것은 가르쳐 주지만 무엇을 해야할 지에 대한 지침을 주지 못함.
2) 처벌의 efficacy
3) 처벌의 特性
① 처벌이 가해진 직후 행동의 빈도가 감소.
② 처벌의 efficacy는 오래 지속되지는 못함.
③ 처벌하는 상황에서만 efficacy가 있음. 처벌이 일어난 구체적 상황이나 처벌한 사람의 경우에만 efficacy가 있음.
4) 처벌의 선별적 사용
① 자기파괴적 행동 즉, 아이에게 위험한 행동을 제거하는데…(생략(省略))
유아기와 아동기의 사회
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^유아기와아동기의사회 , 유아기와 아동기의 사회인문사회레포트 ,
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.