아동발달의 원리
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유전과 環境이 독립적으로 아동의 발달에 관여하는 것으로는 설명(explanation)하기는 어렵다. 예컨대, 아동의 신장은 유아기에 급격한 성장을 ...
아동발달의 원리
목차
아동발달의 원리
I. 발달의 상호작용성
II. 발달의 연속성
III. 발달의 순서성
IV. 발달의 개인차
V. 발달의 결정적 시기
VI. 발달 영역 간의 influence
bibliography
아동발달의 원리
I. 발달의 상호작용성
발달은 아동의 부모로부터 물려받은 유전과 외부로부터 주어지는 環境 요인 간의 상호작용 결과로 이루어진다. 이와 같은 개인차는 선천적인 유전에 의하기도 하지만 아동이 環境과 상호작용하는 가운데 나타난다. 따라서 현대 심리학에서는 인간의 발달은 유전과 環境의 상호작용에 이루어지는 것으로 보고 있따
II. 발달의 연속성
발달은 연속적이며 점진적인 과정이다. 개인차는 …(drop)
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다. 예컨대, 아동의 신장은 유아기에 급격한 성장을 보이지만 아동기에 들어서면 그 속도가 떨어지고 청년기에 다시 급속한 성장을 보인다. 인간의 성장은 비약적으로 일어나지 않고 계속적인 과정이다. 그러나 變化의 폭은 일정한 간격으로 이루어지는 것은 아닌것이다 . 특정 시기에 특정 영역의 발달이 급격히 이루어지나 어느 시기에는 천천히 발달하기도 한다.
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아동발달의 원리
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아동발달의 원리
목차
아동발달의 원리
I. 발달의 상호작용성
II. 발달의 연속성
III. 발달의 순서성
IV. 발달의 개인차
V. 발달의 결정적 시기
VI. 발달 영역 간의 influence
bibliography
아동발달의 원리
I. 발달의 상호작용성
발달은 아동의 부모로부터 물려받은 유전과 외부로부터 주어지는 環境 요인 간의 상호작용 결과로 이루어진다. 유전과 環境이 독립적으로 아동의 발달에 관여하는 것으로는 설명(explanation)하기는 어렵다. 인간의 성장은 비약적으로 일어나지 않고 계속적인 과정이다. 중심부에서 말초 방향으로, 전체-세부 방향으로 발달한다. 그러나 變化의 폭은 일정한 간격으로 이루어지는 것은 아닌것이다 . 특정 시기에 특정 영역의 발달이 급격히 이루어지나 어느 시기에는 천천히 발달하기도 한다.
III. 발달의 순서성
발달에는 일정한 순서가 있따 머리가 먼저 발달하고, 손발이 나중에 발달한다. 따라서 현대 심리학에서는 인간의 발달은 유전과 環境의 상호작용에 이루어지는 것으로 보고 있따
II. 발달의 연속성
발달은 연속적이며 점진적인 과정이다.
IV. 발달의 개인차
발달에는 개인차가 있따 발달에는 일정한 순서가 있으나 개인에 따라 발달 속도나 모양이 각기 다르다. 아동에 따라서 신체, 인지, 정서발달이 다른데, 이는 가definition 사회경제적 조건, 부모의 교육 정도 등에 따라 influence을 받는다. 중심부에서 말초 방향은 근원발달원칙이라고도 하는데, 중심부가 말초신경보다 먼저 발달한다는 것이다. 어떤 아동은 신체가 일찍 발달하는가 하면 어떤 아동은 인지가 일책 발달하기도 한다. 아동은 몸 전체를 사용하는 행동에서 점차 분화되어 정밀한 행동으로 變化되어 가는 것을 뜻한다.