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작성일 23-01-24 11:43본문
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이는, 몬테소리가 유아를 무한한 잠재 능력을 가진 존재이며, 스스로 선택, 결정, 책임질 수 있는 존재로 인식하여 유아가 자기 형성과정에서 유아가 주체적으로 참여하여 자존감을 높일 수 있도록 하기 위함이었다. 여기서 정상화라 함은 유아가 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중, 반복하여 만족감을 가짐으로써 자신의 내적 훈련과 자신감을 발달 시키고 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다
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Ⅱ. 본론
2. 발도르프 호로그램
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
몬테소리 교육호로그램은 이탈리아 태상 여의사 몬테소리 이탈리아의 여의사이며 심리학자, 아동교육자이며, 본명은 마리아 몬테소리(1870-1952)이다.
3. 두 호로그램의 비교
설명
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1) 일상생활 영역
2) 감각중시교육
- 많은 도움 되시기 바랍니다
(放通大(방통대) 2014-1) [유아교육과정] 다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명(explanation)하시오(몬테소리 및 발도르프 프로그램) (유아교육과정)
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순서
- 가정학과 3학년 유아교육과정 공통 참고data(資料)입니다
1. 몬테소리 교육 호로그램
1) 모방과 본보기 교육
- 가정학과 3학년 유아교육과정 공통 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
레포트 > 사회과학계열
1. 몬테소리 교육 호로그램
4) 상상력발달을 중시하는 창의성과 감성교육
가 개발한 교육 호로그램을 지칭하는 것이다.
5)문화교육 영역
4) 수학교육 영역
Ⅲ. 結論(결론)
2) 감각교육 영역
3) 언어교육 영역
Ⅰ. 서론
다. Spodek,1973
여기서 정상화라는 의미는 유아가 작업에 진정으로 흥미를 느끼고 집중, 반복하는 교육을 하여 만족감을 가짐으로써 자신의 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 의미한다. 몬테소리 교육호로그램의 교육목표는 유아의 전인적인 발달을 도와주고 정상화(normalization)시켜주는 것에 있다.