유아교사
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작성일 22-10-08 15:40
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레포트/사범교육
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유아교사에 대해 조사한 reference(자료)입니다. 또 하나 이 시기의 문제로 추측해 볼 수 있는 것은 1920년대를 전후하여 유치원의 수가 급증하게 되고, 유아교사의 수요도 증가함에 따라…(省略)
다.
유아교사
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Ⅰ. 유아교사 자격기준
1.교원의 임용
1) 유치원 교사의 자격기준
2)보육 시설 종사자의 자격
3) 유치원교사의 자격연수
① 유치원 교사연수의 종류
4) 임용자격 인정
5)임용의 결격 사유
6)present condition
7) 改善(개선) 방안(方案)
Ⅱ.유아교사 양성 유형 및 歷史
1. 해방 전 유아교사 양성교육의 歷史 및 제도
1) 유치원 사범과의 창설
2) 보육학교의 설립
2. 해방 후 유아교사 양성교육의 歷史 및 제도
1) 해방직전～1960년
2) 1970년대
3) 1980년대 이후
3. 교사양성 교육제도의 problem(문제점)
1) 해방 전 유아교사 양성제도의 problem(문제점)
2) 해방 후 유아교사 양성제도의 problem(문제점)
유치원 사범과에서 유아교사를 양성하는 제도의 problem(문제점)으로 지적될 수 있는 것은 교사양성이 유치원에 부속되어 실시되었다는 것이었으며, 2년 동안의 교사교육연한 동안 오전에는 실습을, 오후에는 수업을 하였으므로 교사양성 교육과定義(정의) 운영에 필요한 충분한 시간이 없었다는 것이다. 이러한 문제는 유치원 사범과가 보육학교로 명칭을 바꾸면서 유아교사 양성이 고등교육기관에서 독자적을 실시될 수 있게 됨으로써 일단 해결이 되는 전기를 마련하였다.
