그림책을 3권이상 읽고 글과 그림의 특징을 분류하여 정리(整理) 하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 나타내시오
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작성일 23-02-07 16:30
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2. 저자명 : 야노쉬 3. 출판사명 : 시공주니어 4. 출판연도 : 출판연도 : 2003년 5. 대상연령 : 유아~ 초등학생 6. 내용 : 엄마가 화나게 하고 잔소리하자 요술을 부려 커다란 곰이 된 한스. 한스는 커다란 털북 숭이 곰인 채로 돌아다니며 학교 수업을 중단시키기도 하고 수업에서 나온 친구와 함께 도로의 자동차들을 멈추기도 하며, 파란 자동차를 사기도 한다. 푸티에게 넌 정말 커다란 털북숭이 곰이구나! 라는 말을 들은 한스는 아이의 모습으로 되돌아오며 난 한스 이기도 해 하고 말한다.
설명
3. 출판사명 : 시공주니어
다. 그리고 자신들에게 닥친 어려움을 헤치며 또 다른 어려움에 처한 사람들을 도와 준다.
그림책을 3권이상 읽고 글과 그림의 특징을 분류하여 정리(整理) 하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 나타내시오
6. 내용 : 엄마가 화나게 하고 잔소리하자 요술을 부려 커다란 곰이 된 한스.
2. 저자명 : 야노쉬
4. 출판연도 : 출판연도 : 2003년
4. 출판연도 : 출판연도 : 2003년
6. 내용 : 엄마가 화나게 하고 잔소리하자 요술을 부려 커다란 곰이 된 한스.
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그리고 자신들에게 닥친 어려움을 헤치며 또 다른 어려움에 처한 사람들을 도와 준다. 푸티에게 넌 정말 커다란 털북숭이 곰이구나! 라는 말을 들은 한스는 아이의 모습으로 되돌아오며 난 한스 이기도 해 하고 말한다.
그리고 자신들에게 닥친 어려움을 헤치며 또 다른 어려움에 처한 사람들을 도와 준다. 그리고 마지막으로 한스는 자신의 여자 친구인 푸티에게 간다.
3. 출판사명 : 시공주니어
그림책을 3권이상 읽고 글과 그림의 특징을 분류하여 정리하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 기술하시오
한스는 커다란 털북 숭이 곰인 채로 돌아다니며 학교 수업을 중단시키기도 하고 수업에서 나온 친구와 함께 도로의 자동차들을 멈추기도 하며, 파란 자동차를 사기도 한다.
5. 대상연령 : 유아~ 초등학생
한스는 커다란 털북 숭이 곰인 채로 돌아다니며 학교 수업을 중단시키기도 하고 수업에서 나온 친구와 함께 도로의 자동차들을 멈추기도 하며, 파란 자동차를 사기도 한다.그림책을 3권이상 읽고 글과 그림의 특징을 분류하여 정리하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 기술하시오 1. 그림책 제목 : 난 커다란 털복숭이 곰이다. 그리고 마지막으로 한스는 자신의 여자 친구인 푸티에게 간다. 그리고 마지막으로 한스는 자신의 여자 친구인 푸티에게 간다.
그림책을 3권이상 읽고 글과 그림의 특징을 분류하여 정리(整理) 하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 나타내시오
1. 그림책 title(제목) : 난 커다란 털복숭이 곰이다. 푸티에게 넌 정말 커다란 털북숭이 곰이구나! 라는 말을 들은 한스는 아이의 모습으로 되돌아오며 난 한스 이기도 해 하고 말한다.
그림책을 3권이상 읽고나서 글과 그림의 특징을 분류하여 정리(arrangement)하고 작가의 의도와 그 책이 주는 메세지(느낌)을 기술하시오
5. 대상연령 : 유아~ 초등학생
2. 저자명 : 야노쉬
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1. 그림책 題目(제목) : 난 커다란 털복숭이 곰이다.
