[한국 학교사회사업의 역사] 우리나라 학교사회복지 발달과정 [한국 학교사..
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작성일 22-12-19 09:52
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광복과 한국전쟁을 겪으면서 월남민이 증가하고 전후 복구사업을 위한 선교사 중심의 외원단체가 한국에 들어왔다.
1958년에 서울아동상담소가 설치되어 문제아동과 요보호아동을 위한 상담사업을 하였고 태화기독교 사회복지관은 혼혈 중 고등학생을 위한 집단상담을 실시하였다.
설명
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[한국 학교사회사업의 歷史(역사)] 우리나라 학교사회복지 발달과정
목차
[한국 학교사회사업의 歷史(역사)] 우리나라 학교사회복지 발달과정
I. 1940년대~1960년대 후반
II. 1970년대~1980년대
III. 1990년대~현대
Reference List
[한국 학교사회사업의 歷史(역사)] 우리나라 학교사회복지 발달과정
I. 1940년대~1960년대 후반
1940년대에서 1960년대 후반은 공교육이 도입되고 국민의 의무교육이 법적으로 보장되면서 학교교육이 정착되는 시기이다.
따라서 요보…(생략(省略))
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다.
따라서 요보호 학생을 위한 학교사회사업은 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지歷史(역사)회 내에서 전개되었다.
그러나
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목차
[한국 학교사회사업의 歷史(역사)] 우리나라 학교사회복지 발달과정
I. 1940년대~1960년대 후반
II. 1970년대~1980년대
III. 1990년대~현대
Reference List
[한국 학교사회사업의 歷史(역사)] 우리나라 학교사회복지 발달과정
I. 1940년대~1960년대 후반
1940년대에서 1960년대 후반은 공교육이 도입되고 국민의 의무교육이 법적으로 보장되면서 학교교육이 정착되는 시기이다. 광복과 한국전쟁을 겪으면서 월남민이 증가하고 전후 복구사업을 위한 선교사 중심의 외원단체가 한국에 들어왔다.
