문헌정보학의 발달
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작성일 23-01-08 16:19
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이러한 배경 하에서 19세기말에 유럽과 미국의 대학에서 사서의 교육이 스타트되었다.
순서
<서 론>, 발달사, , <여러나라의 발달사>, 한국, 미국, 영국, 일본, , <교과과정의 비교·분석>, 교과과정 분석을위한 전반적 개요, 교과과정 분석, , <결 론>, , FileSize : 43K , 문헌정보학의 발달인문사회레포트 , 문헌정보학 도서관 도서관학 사서
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문헌정보학의 발달
레포트/인문사회
설명
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<서 론>
발달사
<여러나라의 발달사>
한국
미국
영국
일본
<교과과정이 비교·分析>
교과과정 分析을위한 전반적 개요
교과과정 分析
<결 론>
관내 훈련이나 강습에 의하여 실시되어 오던 도서관학 교육이 대학의 정규과정으로 운영된 것은 1887년 미국의 Melvil Dewey가 콜롬비아 대학에 School of Library Economy를 설립함으로써 스타트되었고(Jesse H. Shera, Introduction to Library Science(Littleton:Libraries Unlimited, Inc., 1976), p139) 같은해 독일의 Karl Dziatzko는 Guttingen 대학에 도서관학 강좌를 개설하였다(김영옥/ 전문대학 도서관과의 교육과정에 관한 연구 p73을 보고 주석달것). 이 두 학교의 설립은 세계 각국의도서관학 교육기관의 설립과 발달에 큰 effect(영향) 을 끼쳐서, 영국에서는 1919년 런던 대학에 School of Librarianship and Archives(1964년까지 영국의 대학에서 유일하게 운영된 학교이다. (Wilfred L.Saunders(ed.), British Librarianship Today(London : The Library association, 1976), p 347.) 일본에서는 1951년 慶應義熟大學내에 일본도서관학교(Theodore F. Welch. toshokan (lodon: clive Bingley, 1976), p72.), 우리나라에서는 1957년 연세대학교에 도서관학과가 최초로 설립되어 도서관학 교육에 관한 정규교육이 스타트되었다.(김영옥 / 전문대학 도서관과의 교육과정에 관한 연구 도서관학 10(1983) p73.) 도서관의 수와 규모가 증대함에 따라 사서의 수요 역시 늘어나고, 도서관 업무의 방법이 복잡해짐에 따라 전통적 훈련 방법을 통한 인력 공급에는 한계가 나타났다. 즉 어느 한 도서관의 원칙과 방법을 가르치던 종래의 훈련이 아니라 많은 수의 사서 지망자를 모집하여 모든 도서관에서 채택된 원칙과 어느 도서관에도 적용될 수 있는 일반적 …(skip)
다.
