학교사회사업가의 역할 (3)
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학교사회사업가의 역할 (3)
학교사회사업가의 역할 (3)
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학교사회사업가의 역할
학교사회사업가의 역할을 구체적으로 학교체계 면과 하위체계 간의 협력관계 면으로 나누어 보면 다음과 같다.
1. 학교체계면
학교라는 체계는 다른 집단체계와 마찬가지로 체계가 갖고 있는 요소들 즉 환생, 경계, 상호 인과성, 상호 의존성, 행동성, 진화성 등을 갖고 있다특히, 협의의 학교체계는 상위체계와 하위체계가 유기적인 상호작용을 통하여 외부 環境에서 투입된 정보나 물적 ․ 인적자원을 교육goal(목표) 에 맞게 변환하여 산출해 내는 체계의 특성(特性)을 갖고 있다 이러한 학교체계의 순환적 과정이 요소들을 살펴보면 체계투입요소인 학생, 교사, 교장, 교감, 학교 시설 및 재원 등과 체계변환요소인 하위체계로써 생산하위체계, 지지하위체계, 유지하위체계, 適應(적응)하위체계, 관리하위체계, 그리고 체계산출에 해당하는 교육화 및 사회화된 학생과 제도적 혁신 같은 체계순환과정을 거치게 된다
이러한 학교체계에 影響(영향)을 미치는 외부 요소에는 사회적, 정치적, 기술적
레포트/인문사회
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