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[사회과학][일제 잔재] 국민학교는 일제의 잔재

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작성일 22-11-24 08:05

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레포트/인문사회

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순서
[일제 잔재] 국민학교는 일제의 잔재

목 차

서 론
1. ‘국민학교’의 명칭 기원
2. ‘초등학교’까지의 명칭 변천사
3. 초등교육의 변천사
conclusion(결론)
참고자료(資料)
참고사이트
`기사자료(資料)`

서 론
우리나라가 해방을 맞이 한지도 56년의 세월이 흘렀다. 일종의 우민화정책이라고 할 수 있다 지식층이 많이 늘어나면 식민지 지배가 …(생략(省略))

설명

다. 일제의 식민교육의 잔재가 우리의 전통교육으로 인식되어 가르치는 현실이 눈앞에서 일어나고 있는 것이다. 그것은 단순히 이름을 바꾼 것만이 아니라 일제의 잔재를 벗어 버리게 하는 큰 變化(변화)의 처음 인 것이어서 더욱 의미가 크다고 볼 수 있다 그래서 필자는 ‘국민학교’의 기원와 교육의 형태를 통해 일제의 잔재를 숙청하는 것이 어떠한 effect을 주며 그 의미를 찾아보고자 한다. 하지만 그 중에서도 일제의 식민교육의 잔재를 바로 수정하고 개혁하여 우리의 아이들에게 식민지의 잔재를 지워준 것이 있다 그것은 1996년 3월1일 ‘국민학교’를 ‘초등학교’로 명칭을 대치한 것이다.

1. ‘국민학교’의 명칭 기원
국민학교’라는 용어는 일본에서나 쓰던 용어이다. 하지만 일본이 우리에게 남기고 간 것은 아직도 많은 부분을 차지하며 우리가 모르는 곳곳에 숨어 있다 이러한 일본의 잔재가 가장 많이 남아 있는 곳이 학교라 할 수 있으며, 그것은 우리의 전통교육을 파괴하고 단절시키고 있다 일제의 식민교육은 우리의 文化와 전통을 단절시키기 위해 만들어진 엄청난 음모라 할 수 있으며, 그것의 effect은 아직도 남아 있다 교복제도, 두발제도, 교탁, 애국조회 등이 그것이며, 학교안은 일본의 자취가 아직도 고스란히 우리의 아이들에게 세습되고 있는 것이다. 하지만 일본이 우리에게 남기고 간 것은 아직도 많은 부분을 차지하며 우리가 모르는 곳곳에 숨어 있다 이러한 일본의 잔재가 가장 많이 남아 있는 곳이 학교라 할 수 있으며, 그것은 우리의 전통교육을 파괴하고 단절시키고 있다 일제의 식민교육은 우리의 文化와 전통을 단절시키기 위해 만들어진 엄청난 음모라 할 수 있으며, 그것의 effect은 아직도 남아 있다 교복제도, 두발제도, 교탁, 애국조회 등이 그것이며, 학교안은 일본의 자취가 아직도 고스란히 우리의 아이들에게 세습되고 있는 것이다. 원래 일본 본토에선 `소학교`라고 해서 6년간을 가르치는데, 우리나라에선 `보통학교(5년제)`제도를 시행하였다. 한일합방이후 일제는 우리나라에 보통학교를 설립하여 기초적인 식민지화 교육을 시킨다. 일제의 식민교육의 잔재가 우리의 전...

[일제 잔재] 국민학교는 일제의 잔재

목 차

서 론
1. ‘국민학교’의 명칭 기원
2. ‘초등학교’까지의 명칭 변천사
3. 초등교육의 변천사
conclusion(결론)
참고자료(資料)
참고사이트
`기사자료(資料)`

서 론
우리나라가 해방을 맞이 한지도 56년의 세월이 흘렀다.

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