아동수학지도-영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아 수학교육의 바람직한 방향
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작성일 22-12-30 12:41
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Piaget의 발달 단계에 따라, 보존concept(개념)이 형성되지 않으면 수 concept(개념)을 형성할 수 없다고 하였으며, 보존 concept(개념)이 형성되기 전까지는 분류하기, 순서짓기, 관계짓기 등의 수 이전 경험을 경험하도록 하였다.
아동수학지도-영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아 수학교육의 바람직한 방향
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설명
영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향에 대해 제시하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 목적
2. 영유아 수학교육의 중요성
3. 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향
1) 생활주제중심 수학교육
2) 자연친화적 수학교육
4. 시사점
Ⅲ. 結論
Reference List
Ⅰ. 서론
영유아 수학교육의 goal(목표) 는 일상생활에서의 수학적 문제를 해결하고, 수학적 언어를 사용하여 의사소통하며, 추론하고, 수학적 concept(개념)과 수학의 절차를 이해하고 수행하는 것이다. 행동주의 관점은 전통주의 입장으로서, 수학의 학문적 지식체계와 기술을 학습자에게 전수하고, 암기하기 위한 반복 훈련, 연습, 숫자쓰기를 강조한다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 목적
유아수학교육의 목적과 방향은 행동주의, 인지적 구성주의, 사회文化적 구성주의 이론(理論)에 influence(영향)을 받아왔다. 하지만 유아의 능력을 과소평가한다는 비난을 받아 지금의 수학교육에 가장 많은 influence(영향)을 주고 있는 사회文化적…(drop)
순서
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레포트/사범교육
아동수학지도-영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아 수학교육의 바람직한 방향
다. 그리하여 수학은 사물과 사물의 관계성을 궁리하는 과정에서 학습자가 스스로 구성한다는 인지적 구성주의 관점으로 alteration(변화) 되었다. 하지만 수학교육 내용을 수concept(개념)에 국한시키고 학습자를 수동적인 존재로 본다는 입장에서 비난을 받았다. 우리나라 3-5세 연령별 누리과정에서는 자연탐구 영역에서, 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기르는 것으로 수학교육의 목적을 제시하고 있다 따라서 본론에서는 영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향에 대해 제시해 보겠다. 우리나라 3-5세 연령별 누리과정에서는 자연탐구 영역에서, 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기르는 것으로 수학교육의 목적을 제시하고 있다 따라서 본론에서는 영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근...
영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향에 대해 제시하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 목적
2. 영유아 수학교육의 중요성
3. 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향
1) 생활주제중심 수학교육
2) 자연친화적 수학교육
4. 시사점
Ⅲ. 結論
Reference List
Ⅰ. 서론
영유아 수학교육의 goal(목표) 는 일상생활에서의 수학적 문제를 해결하고, 수학적 언어를 사용하여 의사소통하며, 추론하고, 수학적 concept(개념)과 수학의 절차를 이해하고 수행하는 것이다.
