특기적성교육에 대한 문제가되는점 과 improvement方案 연구
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작성일 22-12-12 22:36
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즉, 여러 교육현장에 적용되는 과정을 통해 다양한 신화들이 제기되었다. 첫째, 지능을 특정 영역으로 분류하여 명명하는 것은 지능과 …(투비컨티뉴드 )
특기적성교육문제가되는점 과improvement方案최종완성
특기적성교육에 관하여 의미,necessity ,실태을 分析(분석)하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 문제가되는점 을 제시하고 improvement方案을 연구해 본 글입니다.특기적성교육문제점과개선방안최종완성 , 특기적성교육에 대한 문제점과 개선방안 연구의약보건레포트 ,
레포트/의약보건
순서
다.
설명
ꊱ 특기적성교육의 의미
ꊲ 특기적성교육의 necessity need
ꊳ 특기적성교육의 現況(현황)
ꊴ 다중적성理論(이론)의 적용
ꊵ 다중지능理論(이론)의 한계
ꊶ 특기적성교육의 문제점(問題點)
ꊷ 개 선 방 안
I. 참고(1) 기본방침
II. 참고(2) 설문지 III. 참고(3) reference IV. 참고(4) 신문기사
다중지능 理論(이론)은 심리학적 한계를 가지고 있지만, 교육적 효용성이나 가치 때문에 유행처럼 많은 학교에서 교실에 투입되었다.
한편 국내·외의 많은 학자들도 다중지능 理論(이론)의 용어, 理論(이론), 지능의 구조와 조합, 집단의 차이. 지능과 생애 등의 이슈에 대하여 다양한 문제 제기를 하고 있다 이러한 비판적 견해 중 몇 가지를 들면 다음과 같다.
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특기적성교육에 관하여 의미,필요성,현황을 분석하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 문제점을 제시하고 개선방안을 연구해 본 글입니다. 그 결과, 理論(이론)의 교육적 가치가 무한하고 완전무결하다는 성급한 conclusion 들이 지어짐으로써 많은 오해들이 생겨난 것도 사실이다.
